Propuesta de actividades para las semanas del 18 al 29 de mayo
LÓGICA- MATEMÁTICA
NUMERACIÓN: ANTERIOR Y POSTERIOR
Cogemos de nuevo las barajas de cartas. Sacaremos una carta, y los peques se fijarán en el número, y tendrán que colocar a ambos lados de esa carta, la que tenga el número que va delante y la carta con el número que va detrás (pueden tener la serie numérica delante para ayudarse)
También puede trabajarse ese concepto con el calendario viendo el día anterior y el posterior.
PAISAJE CON FORMAS GEOMÉTRICAS
Dibujaremos varias figuras con forma de círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo de diferentes tamaños y las coloreamos de diferentes colores (también podemos usar cartulinas). Los peques las recortarán (podemos ayudarles nosotros). Realizaremos una composición con todas esas figuras creando un paisaje.
TABLA DE DOBLE ENTRADA
Utilizaremos las figuras recortadas de la actividad anterior para completar una tabla de doble entrada.
Su uso es sencillo. Los peques tienen que observar la columna de la izquierda y la fila de arriba del todo e ir colocando las figuras que se vayan indicando en su sitio.
GRAFÍA DE LOS NÚMEROS
Realizamos las siluetas huecas de los números con estropajos, cartulinas u otro material. Repasamos las grafías con los dedos, rellenamos los espacios con pompones, plastilina o cualquier objeto pequeño. Es importante partir de la posición correcta en cada número.
También podemos colocar un folio debajo y hacer los números con rotuladores.
Colocamos un papel y encima varios objetos siguiendo una serie. Los peques seguirán el camino, primero con el dedo y después utilizando rotuladores de varios colores.
COPIAR FIGURAS
Dividimos un papel en dos (si está cuadriculado será más fácil). En cada mitad haremos puntos con separaciones entre ellos de 2 centímetros aprox. horizontales y verticales con rotulador (4*4) En el de la izquierda, los adultos harán un dibujo y los peques en el lado derecho lo tendrán que reproducir.
BUSCAMOS DIBUJOS
En un recipiente colocamos un folio o cartulina con varios dibujos sencillos repartidos. Se les dará a los peques una hoja con el listado de dibujos que tiene que buscar.
Con un pincel irán buscando los dibujos por el recipiente y cuando encuentren uno lo buscarán en su folio y lo rodearán. Acaban cuando encuentren todos los dibujos.
PELUCA O CORONA PARA LA CABEZA
Cogemos un folleto de propaganda o un periódico plegado. Dibuja líneas dejando un margen al borde.. Los peques las recortarán sin llegar al final para obtener un montón de tiras unidas. Colócalo alrededor de la cabeza y pega los extremos.. También disponible para barbas, colas de caballo... y todo lo que su imaginación quiera, incluido un lavadero de coches.
http://www.mundoderukkia.com/2016/03/juegos-aprender-cortar-tijeras.html
LECTOESCRITURA
HAGO
LETRAS CON EL CUERPO
Jugamos
a crear letras con nuestro propio cuerpo o con ayuda de más gente.
Primero hacemos su grafía en una hoja y luego la intentamos
representar (de pie o tumbados). Haremos fotos de las letras e
incluso podemos atrevernos a montar una palabra.
ABECEDARIO
CON ANIMALETRA
Aprendemos
animales que empiezan por cada una de las letras del abecedario.
Buscamos
la letra en nuestro abecedario y con ayuda copiaremos su nombre.
BUSCANDO
LETRAS
En
un recipiente colocamos un folio o cartulina con las letras del
abecedario escritas repartidas. Los peques escribirán las letras del
abecedario en un papel.
Con
un pincel irán buscando letras por el recipiente y cuando encuentren
una dirán su nombre y la buscarán por su folio y la rodearán.
Acaban cuando encuentren todas las letras.
BARTOLITO
Canción
muy divertida para trabajar la discriminación auditiva con las
onomatopeyas de distintos animales.
Escribirán
los nombres de los animales en un folio con letras en mayúscula. Y
partiendo del sonido de sus sílabas. Decimos VA-CA, VACA. También
pueden copiarlo.
Es
recomendable trabajar la pronunciación.
ARTE
DIBUJAMOS
ANIMALES
Partiendo
de círculos o formas muy sencillas podemos dibujar muchos animales.
Tenemos que seguir el paso a paso y veréis que fácil es. Vamos a
intentarlo y a ver que animalitos sois capaces de dibujar.
PINTAMOS
CON PAJITAS
En
un folio o una cartulina ponemos un poco de pintura en distintos
sitios y de distintos colores. (es preferible que la pintura esté un
poco aguada para que resulte más fácil). Con una pajita soplaremos
donde está la pintura y veremos que formas aparecen. Es muy
divertido!!
También
podemos dibujar una cabeza y en la parte de arriba colocar la
pintura...Haremos el pelo!!
Necesitamos
un recipiente con agua y diferentes objetos (tuercas, gomas, corcho,
juguetes pequeños, colores, tapones, etc). La idea es que los
peques, ANTES de comprobar si flotan o se hunden,hagan HIPÓTESIS.
Podéis registrar en un papel qué objetos flotan y cuáles no.
PSICOMOTRICIDAD GRUESA
LA
RAYUELA
Juego
clásico en el que con una tiza blanca o cinta adhesiva, en el suelo,
se dibujan cuadrados y se enumeran del 1 a 10 (o hasta el número que
queramos). Tenemos que lanzar un tapón o piedrecita en el 1. Deberá
completar el recorrido saltando con uno o dos pies (sin saltar dentro
del número donde está la piedra) y de vuelta llegar hasta donde
está la piedra, y cogerla. Si la piedra no cae dentro de la casilla
que corresponde, pierde su turno y le toca al siguiente. Después
lanzamos el tapón al 2 y volvemos a hacer el recorrido. Así hasta
llegar al 10.
EL
JUEGO DEL RATÓN
Este
juego es similar al juego de la oca. Necesitaremos un dado. Lo
lanzamos y tenemos que hacer la acción que nos diga la casilla en la
que caigamos. Gana el que antes llegue a la meta.
Hoy, 15 de mayo, se celebra el Día de las Familias. Por eso, hemos preparado un vídeo sobre un precioso cuento, escrito por Carmen Parets Luque (Editorial Createspace):
Un Puñado de Botones.
El cuento empieza así:
No todas las familias son iguales.
Cada familia es diferente, única y especial.
Hay tantas, tantas, como un puñado de botones.
Y nos cuenta, de una forma muy sencilla, los distintos tipos de familias que pueden existir: grandes, pequeñas, con solo un papá o solo una mamá, con padres divorciados, niños adoptados, etc.
Cada niño y niña viven en un entorno distinto, con familias diferentes, pero todas tienen algo en común: el amor, el cariño, y los lazos afectivos que las unen.
Una vez visto el cuento, podéis tratar el tema de la diversidad familiar con los peques.
Y una actividad muy divertida será que ellos dibujen a su familia tal y como lo hace el cuento, usando botones para las caras y a partir de ahí dibujar el resto del cuerpo y los decorados que más les gusten.
Os dejo esta lámina por si la queréis imprimir, o podéis hacerlo en cualquier folio o cartulina.
Me encantará ver cómo ha quedado el trabajo de vuestra familia cuando los peques lo hayan terminado.
Hola familias.
Hemos preparado un vídeo para explicarle a los peques por qué celebramos el Día de Europa, que como ya sabréis es el 9 de mayo.
Esperamos que os guste.
Y os dejamos esta bandera por si los peques la quieren colorear.
Propuesta de actividades Semana del 5 al 14 de mayo
LÓGICA MATEMÁTICA
GEOMETRÍA
Simetría con pajitas (o rotuladores, ceras…). Pondremos una raya o cinta en medio y los niños tendrán que crear la misma figura que nosotros en el otro lado. También pueden crear sus composiciones ellos, respetando la simetría.
NUMERACIÓN
Trazo de los números.Llenamos una bandeja o recipiente de sal/harina/arena. En él, los peques realizarán el número en cuestión (se le puede mostrar para que lo copien) y lo rellenará siguiendo el recorrido correcto con lentejas, garbanzos, macarrones...
LÓGICA
Clasificación de objetos por colores
Agruparemos los objetos que recojamos por casa (mejor pequeños) por colores.
Después con ellos podemos crear un círculo cromático de colores como el de la imagen
MEMORIA Y ATENCIÓN
Memory con tapones.Cogemos doce tapones,los dividimos en grupos de seis y le escribimos por dentro los números del 1 al 6. Se colocan boca abajo y los vamos levantando de dos en dos para buscar su pareja. Si acertamos se quedan boca arriba, si fallamos le damos de nuevo la vuelta RECORDANDO donde estaban esos números para seguir jugando.
PSICOMOTRICIDAD FINA
TRAZOS
Con el recipiente que hemos usado para hacer los números también podemos hacer trazos. Les pondremos el modelo que tienen que copiar : curvado, zig-zag, espiral, curvo...
ERIZO PELUDO
Doblamos un plato de papel, o una cartulina. Dibujaremos la silueta de un erizo y le cortaremos mucho pelo. Los peques se lo cortarán a su gusto.
PESCAMOS
Ya hace calorcito y podemos hacer algún juego con agua. En este caso echaremos en un recipiente grande con agua algunos objetos pequeños (tapones, gomas del pelo, piezas de LEGO, etc). Usando dos cubiertos por la parte de arriba o dos palos tenemos que sacarlos de uno en uno.
QUÉ HAY DENTRO?
Cogemos una bolsa mochila de cuerdas o una bolsa opaca. Metemos en ella varios juguetes u objetos pequeños de casa. Los peques sin mirar dentro tienen que tocar un objeto y adivinarlo antes de sacarlo. Se puede también hacer con animales pequeños de juguete.
APRENDE Y ADIVINA SONIDOS DE LOS ANIMALES
Ponemos el vídeo y primero escucharemos los sonidos de los animales de la granja y salvajes y después tendrán que adivinarlos:
EL ABECEDARIO
EL ABECEDARIO
Preparamos un cartón (tipo al que hicimos del bingo) con todas las letras del abecedario.
En tapones escribiremos cada letra. Los peques cogerán un tapón, dirán el nombre de la letra y la buscarán en el cartón. Tienen que reconocer visualmente las diferentes grafías. Siempre empezamos por las letras de su nombre (en mayúscula). Después se pueden buscar las vocales. Se irá ampliando al resto de letras del abecedario en función de cada peque.
LEEMOS CUENTOS
Alguien le leerá a los peques un cuento y después le hará preguntas sencillas para facilitar su comprensión: título del cuento, qué personajes aparecen, dónde están, qué les pasa a los personajes,cómo termina. Después los peques explicarán si le ha gustado o no y por qué.
ARTE
PINTAMOS CON TENEDORES
Vamos a hacer un cuadro utilizando tenedores de plástico o de metal. Hay que poner la pintura,
algo espesa, en un plato o superficie plana para que el tenedor esté bien empapado. Os dejo ideas aquí:
Utilizando papel de cocina o papel higiénico y rotuladores podemos hacer muchas composiciones divertidas siguiendo los puntitos que traen o sus dibujos.
(Recordad poner un papel debajo para que no manchemos manteles ni mesas)
PSICOMOTRICIDAD GRUESA
EL BAILE DE LOS ANIMALES
Hay que seguir las órdenes que nos dicen en la canción para hacer el baile. Veréis que divertido!!
CANASTA
Tenemos que encestar una pelota o una bola hecha con papel de periódico en una papelera o recipiente grande. Primero cerquita y después se irá alejando para añadir dificultad. Podéis jugar con la familia a ver quien encesta más.
Os presento este juego que a mis peques les encanta en clase.
Cuando hacemos las rutinas en la asamblea, una de las actividades es conocer el nombre de la encargada o encargado del día. Partiendo de las letras en mayúscula y de ese nombre, lo separamos por palmadas (serían las sílabas), y nos quedamos con la primera sílaba.
Este año casi todos conocen el nombre de sus compañeros y esa primera sílaba es fácil de reconocer por todos.
Partiendo de esa sílaba desarrollamos varias actividades interesantes:
- Nombres de niños y niñas que empiecen igual que el nombre del encargado/a
ej Por la MI de MIKEL, y pueden MIGUEL, MIRIAM,...
- O concretamos un poco mas, y pedimos animales, comidas, colores, acciones...
ej una comida que empiece por la SO de SOFÍA...SOPA
Si queremos añadir dificultad al juego podemos partir de la primera sílaba de varios niños y niñas y juntarlas a ver si se forman palabras con sentido.
Cogemos por ejemplo con la VA de VALERIA y la SO de SOFÍA que palabra aparece...VASO
Las actividades son de discriminación auditiva principalmente aunque pueden apoyarse en las letras escritas y empiezan a formar palabras y leerlas, y les motiva bastante.
Os pongo un vídeo explicativo que espero os aclare el desarrollo de las actividades:
Propuesta de actividades Semana del 27 de abril al 30 de mayo
LÓGICA MATEMÁTICA
CLASIFICACIÓN DE OBJETOS
Sacamos todos los calcetines diferentes que tenemos, los repartimos por la casa y los peques
tienen que buscarlos y encontrar sus parejas.
NUMERACIÓN
Jugamos con las CARTAS: Clasificar por colores o palos ,depende de la baraja que uséis.
Clasificar por números, agrupamos los mismos números.
Ordenación de la recta numérica:1,2,3
(si no tenéis baraja de cartas podéis crear una con folios o cartones)
PSICOMOTRICIDAD FINA
SESIÓN DE PELUQUERÍA
Utilizaremos los rollos de papel higiénico para crear personas animadas. Le haremos tiras simulando el pelo. Después los peques tendrán que cortarle el pelo a su gusto.
LECTOESCRITURA
BÚSQUEDA DE LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS
Con las pinzas de la ropa podemos ver qué letras componen el nombre de nuestros compañeros, utilizar la pinza digital para colocar las pinzas en tarjetas con los nombres. Para añadir dificultad podemos escribir en las pinzas las vocales en minúscula para que las asocien con su mayúscula.
BINGO DE LETRAS
Creamos cartones de bingo con letras (los pueden hacer los peques). Cada uno tendrá su cartón y tendrá que ponerle encima un garbanzo, una ficha,...a la letra que digan. Se puede hacer enseñando la letra o sólo con el sonido.
ARTE
PUNTOS DE COLORES
Con bastoncillos de algodón y pintura vamos a realizar una obra artística. Cada peque puede pintar
libremente. Poned música alegre de fondo y que la creatividad fluya. También podéis usar algodón o
pompones y pinzas de la ropa.
PSICOMOTRICIDAD GRUESA
¡PÁSAME EL PELUCHE!
Nos colocamos encima de dos cojines, un@ enfrente de otr@. Cogemos dos tapas de cajas de
cartón. Elegimos un peluche de tamaño pequeño-mediano. La idea es mantener el equilibrio y lograr
que el peluche vaya de una tapa a otra sin caer al suelo.
¿QUIÉN SOY?
Juego de mímica. El peque representa algún animal y el resto lo adivina.
