JUEGO DE SÍLABAS

Os presento este juego que a mis peques les encanta en clase.

Cuando hacemos las rutinas en la asamblea, una de las actividades es conocer el nombre de la encargada o encargado del día. Partiendo de las letras en mayúscula y de ese nombre, lo separamos por palmadas (serían las sílabas), y nos quedamos con la primera sílaba.

Este año casi todos conocen el nombre de sus compañeros y esa primera sílaba es fácil de reconocer por todos.

Partiendo de esa sílaba desarrollamos varias actividades interesantes:

- Nombres de niños y niñas que empiecen igual que el nombre del encargado/a
   ej Por la MI de MIKEL, y pueden MIGUEL, MIRIAM,...
- O concretamos un poco mas, y pedimos animales, comidas, colores, acciones...
   ej una comida que empiece por la SO de SOFÍA...SOPA

Si queremos añadir dificultad al juego podemos partir de la primera sílaba de varios niños y niñas y juntarlas a ver si se forman palabras con sentido.
Cogemos por ejemplo con la VA de VALERIA y la SO de SOFÍA que palabra aparece...VASO

Las actividades son de discriminación auditiva principalmente aunque pueden apoyarse en las letras escritas y empiezan a formar palabras y leerlas, y les motiva bastante.

Os pongo un vídeo explicativo que espero os aclare el desarrollo de las actividades:

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE EL CONFINAMIENTO

Propuesta de actividades Semana del 27 de abril al 30 de mayo 

LÓGICA MATEMÁTICA

CLASIFICACIÓN DE OBJETOS
Sacamos todos los calcetines diferentes que tenemos, los repartimos por la casa y los peques
tienen que buscarlos y encontrar sus parejas.

NUMERACIÓN
Jugamos con las CARTAS: Clasificar por colores o palos ,depende de la baraja que uséis.
Clasificar por números, agrupamos los mismos números.
Ordenación de la recta numérica:1,2,3
(si no tenéis baraja de cartas podéis crear una con folios o cartones)
                                                      

PSICOMOTRICIDAD FINA

SESIÓN DE PELUQUERÍA
Utilizaremos los rollos de papel higiénico para crear personas animadas. Le haremos tiras simulando el pelo. Después los peques tendrán que cortarle el pelo a su gusto.

                                                      

LECTOESCRITURA

BÚSQUEDA DE LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS
Con las pinzas de la ropa podemos ver qué letras componen el nombre de nuestros compañeros, utilizar la pinza digital para colocar las pinzas en tarjetas con los nombres. Para añadir dificultad podemos escribir en las pinzas las vocales en minúscula para que las asocien con su mayúscula.


                                                           


BINGO DE LETRAS
Creamos cartones de bingo con letras (los pueden hacer los peques). Cada uno tendrá su cartón y tendrá que ponerle encima un garbanzo, una ficha,...a la letra que digan. Se puede hacer enseñando la letra o sólo con el sonido.

ARTE

PUNTOS DE COLORES
Con bastoncillos de algodón y pintura vamos a realizar una obra artística. Cada peque puede pintar
libremente. Poned música alegre de fondo y que la creatividad fluya. También podéis usar algodón o
pompones y pinzas de la ropa.

PSICOMOTRICIDAD GRUESA

¡PÁSAME EL PELUCHE!
Nos colocamos encima de dos cojines, un@ enfrente de otr@. Cogemos dos tapas de cajas de
cartón. Elegimos un peluche de tamaño pequeño-mediano. La idea es mantener el equilibrio y lograr
que el peluche vaya de una tapa a otra sin caer al suelo.

¿QUIÉN SOY?
Juego de mímica. El peque representa algún animal y el resto lo adivina.

Día del Libro

El 23 de abril se celebra el Día del Libro y, por esa razón, he preparado un videocuento muy divertido que espero que os guste. 

Se titula "La vaca que puso un huevo" de Andy Cutbill, traducido por José Morán Orti,de la Editorial RBA Serres.

 "La vaca Macarena no se siente especial. No sabe montar en bici, ni hacer equilibrios como las otras vacas. Pero un día se queda de una pieza al descubrir algo extraordinario... 

 ¡Ha puesto un huevo! 

La cría que nace del huevo, ¿es realmente hija de Macarena? En el establo todos cuchichean y quieren saber la verdad..." 

He elegido este cuento por tratarse de una historia sencilla y muy divertida. Utiliza las rimas, y a los peques les gustan bastante, y los dibujos son también muy llamativos. 

Con este cuento podemos trabajar aspectos como: la autoestima a través de la la vaca Maca, la solidaridad que muestran las gallinas al idear un plan para ayudarla, la envidia que sienten las otras vacas al ver que Maca se convierte en la protagonista...

Vocabulario para aclarar: comino, vulgar, atónita, confundida, prensa, autoestima, envidiosa, patraña, empollar, incubar, embrollo

ACTIVIDADES PARA REALIZAR DESPUÉS DE LA LECTURA

- Preguntas sobre el cuento: Cómo se llamaba la vaca que puso un huevo?, ¿Por qué estaba triste?, ¿Puso la vaca el huevo?, etc.

- Asociar palabras con nombres que le son conocidos: VACA (VA de Valeria), HUEVO (HU de Hugo), GALLINA (GA de Gabija), etc.

- Dibujar libremente lo que más te ha gustado del cuento (el huevo, el pollito, la vaca...)

- Colorear el dibujo de la vaca  (haz click en la imagen para imprimirla)

Espero que disfrutéis de este cuento. Y, ¡ya sabéis!, quiero ver todo los trabajitos que hacéis sobre este cuento o sobre cualquiera que os guste mucho y me queráis contar a mi y/o a los compañeros de clase.

Propuesta de actividades durante el confinamiento

PROPUESTA DE ACTIVIDADES QUINCENA DEL 13 AL 24 DE MARZO

LÓGICA MATEMÁTICA

SERIES

Con materiales reciclados (tapones, tapas) o naturales (hojas, macarrones, lentejas).

Le dais un patrón y que lo copien y continúen, o que se las inventen ellos. Las series

de dos elementos: color o forma
https://www.youtube.com/watch?v=F0JStFhx46w&t=5s   
       

GEOMETRÍA

Investigamos por casa.

Tendrán que encontrar por casa 5 objetos que tengan forma de círculo, de cuadrado,

de triángulo y de rectángulo.

    

NUMERACIÓN

Asociar grafía y cantidad (del 1 al 5)

Los peques tendrán que colocar los objetos correspondientes (palitos, macarrones,

tapones...) al número que indique cada cada plato (o cuenco, papel)...

https://www.youtube.com/watch?v=9OFIkZerU74

PUZZLES

Podemos hacer puzzles que tengamos en casa o elaborarlos nosotros partiendo de

figuras geométricas o de cualquier dibujo.Lo podemos pegar en un cartón para darle

más consistencia y recortarlos. Se puede hacer con números para facilitarlo.

LECTOESCRITURA

ADIVINA, ADIVINANZA

Los peques tienen que adivinar algún animal, alimento, nombre niño/a, etc que

empiece por una vocal. Se puede añadir dificultad haciéndolo con sílabas o incluso

con solo consonantes. Y se le van dando pistas (color, forma, etc)

ESCRIBIR SU NOMBRE Y EL DE SUS COMPAÑEROS

Pueden utilizar diferentes materiales: plastilina, botones, lentejas o hacerlo en

bandejas con sal o harina.

https://www.youtube.com/watch?v=mxZDA4q6wL4

LEER UN CUENTO

Uno de los cuentos que tenga en casa que os lo cuente a vosotros. Si quiere

podéis grabarlo y que lo mande a los compañeros y a la maestra. Después de

contarlo puede escribir su título y hacer un dibujo alusivo

ORDENO LAS LETRAS

Escribimos en trozos de hojas las letras de su nombre o el de sus familiares y

amigos en mayúscula..Tendrán que buscar las letras y ordenarlas para formar

esos nombres. Si necesitan el nombre escrito como ayuda se le facilita.

PSICOMOTRICIDAD FINA

COLLAR DE MACARRONES

Realizar un collar de macarrones. Primero lo decoramos libremente y luego lo

ensartamos en un cordón,lana...

         

RECORTAMOS TRAZOS

En un folio, periódico, revista... hacemos un recorrido (horizontal sería lo más sencillo

pero se puede añadir dificultad haciédolo en zigzag, ondas...) y los peques tienen que

seguir el camino recortando con las tijeras.

         

TORRE DE GOMAS

Necesitamos un tubo del rollo de papel higiénico (puede decorarse primero) y gomas

elásticas o coleteros. Los peques tienen que llenar la torre usando la fuerza de sus

manos para abrir las gomas y colocarlas. (Si tenéis de las gomitas pequeñas de hacer

pulseras pueden meterlas en rotus gruesos, en un dedo como si fueran anillos...)

https://www.youtube.com/watch?v=FG10t2yVJ5A

TAREAS DE CASA

Muchas de las tareas de casa conllevan un gran trabajo de motricidad fina. Los peques

pueden colaborar con vosotros en su realización: colgar calcetines lavados, rallar

verduras, untar mantequilla, amasar, etc.

ARTE

DACTILOPINTURA

Hacer una composición artística con las manos y los dedos

Como hacer pintura casera:

https://www.youtube.com/watch?v=jZEQjuyRHJ0

PSICOMOTRICIDAD GRUESA

ESTATUAS

Ponemos música y bailamos, cuando la música se para nos convertimos en estatuas

EQUILIBRISTAS

Hacemos equilibrio por encima de una línea sin que se caiga el objeto que tenemos

en la cabeza. Podemos complicarlo caminando hacia atrás, agachándonos...

CRUZAMOS EL RÍO

Necesitamos dos cojines y un espacio libre. Los peques solo podrán avanzar por

encima de los cojines, así que tendrán que ir cogiendo el cojín que se queda atrás

y pasarlo delante para poder continuar.

https://www.youtube.com/watch?v=_GL5COKeKTQ

EXPERIMENTO

FLOR DE PAPEL MÁGICA

Dibujaremos una flor de 5 o 6 pétalos en un papel. Los peques la decorarán y la
recortarán. Después doblaremos cada pétalo sobre el centro de la flor. Colocaremos
la flor sobre un recipiente con agua y observaremos como los pétalos empiezan a
abrirse, parece una flor mágica.

https://www.youtube.com/watch?v=zUfIQ9VffaA

                                     (Gracias a las ideas obtenidas de la cuenta de Instagram de @unamestraenaccio)

Plantamos una semilla

Ya sabéis que estamos en primavera y la unidad que teníamos preparada para ahora era la de Animales y Plantas. Pues, relacionado con las plantas, vamos a hacer una actividad muy entretenida durante estos días y hasta la vuelta de Semana Santa.

Vamos a....Plantar una semilla.

¿Y cómo crece una semilla? 
Con esta poesía, que todos nos podemos aprender, vamos a ver crecer a...

 "La semilla dorada".

Y ya que habéis visto lo que le sucede a la semilla dorada, vamos a buscar lo que necesitaremos para plantar nuestra semilla:

                           Lentejas, agua, tierra o algodón y una bolsa de congelación.

Si ya lo tenéis todo preparado, podemos empezar:

Si no tenéis bolsa de congelación podéis usar el envase de un yogur.

Espero que vayan llegándome fotos conforme vuestra semilla vaya creciendo. 

También podemos hacer unos dibujos en distintos días para poder registrar ese crecimiento. Os pongo aquí un ejemplo de registro. Hay que poner la fecha y dibujar como se ve la semilla:

Espero que vuestras semillas crezcan un montón. ¡Ya me contareis!

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